O que aprendemos com os exames 2020 AP® English

09:55 28/11/2021 | 1 Lượt xem

Sobre os exames de 2020

Foram mais de 20 indicações. Para testar a segurança, os alunos podem ter recebido uma de mais de 20 opções de aviso. Eles não serão lançados publicamente, mas como professor, você tem acesso a todas as instruções no AP® Classroom. Este é um ótimo conjunto adicional de questões práticas para o ano letivo de 2020-21.

As taxas de aprovação foram maiores. Aproximadamente 62% dos alunos receberam uma nota de aprovação de 3 ou mais em Lang (de 54% em 2019), e 60% receberam uma nota de aprovação de 3 ou mais em Literatura (de 50% em 2019). Este é um salto significativo! A pontuação foi provavelmente mais generosa este ano em todas as disciplinas para dar conta das circunstâncias incomuns do ano e da pressão de completar uma única tarefa. Embora isso provavelmente não tenha explicado muito o salto, também é possível que as novas rubricas tornem a etapa mais fácil – que os requisitos técnicos nas rubricas tornem mais fácil para os alunos executarem com sucesso e para os leitores verem quando terminaram tão. Não sabemos ainda se essas taxas de aprovação mais altas se tornarão o novo normal ou simplesmente refletirão os desafios exclusivos dos testes de 2020.

A pontuação teve muitas verificações duplas. Trabalhando virtualmente, os leitores do College Board foram treinados com um conjunto padronizado de ensaios de amostra. Ao longo da classificação, ensaios normativos adicionais foram incluídos na classificação como uma forma de monitorar a calibração e sinalizar aos leitores que podem precisar de regulamentações adicionais. A título de verificação adicional, cada ensaio era lido pelo menos duas vezes e, em caso de discrepância, podia ser lido por até cinco ou seis pessoas antes de receber a pontuação final. Após a avaliação do College Board, os professores tiveram acesso aos trabalhos de seus alunos e tiveram a opção de solicitar uma nova nota para os alunos que pontuaram menos de 3. Essas camadas adicionais de notas garantiram maior validade das notas finais em uma nova rubrica avaliada novo. circunstâncias.

O que aprendemos sobre pontuação

Para obter uma análise completa de como abordar a pontuação nessas rubricas, visite nosso guia: Como Usar o Novo Guia de Avaliação da AP® English.

Na maioria das vezes, os leitores relataram que a pontuação da rubrica se desenvolveu exatamente como esperado. Aqui estão alguns pontos-chave e lembretes sobre como aplicar a rubrica no novo ano letivo:

Tese

O ponto da tese é pontuado de forma bastante generosa. Lembre-se de que pode estar em qualquer lugar da redação e é pontuado separadamente do argumento do aluno. Mesmo que o restante do ensaio não apoie a mesma posição apresentada na tese, você ainda pode ganhar este ponto. Isso vai contra as melhores práticas de escrita, mas é assim que a rubrica exige que pontuemos. A tese também não precisa ser uma única frase, embora as múltiplas frases que constituem uma tese válida devam ser muito próximas.

Em resumo, a tese:

  • Pode estar em qualquer lugar do ensaio.

  • É pontuado independentemente do resto do argumento / ensaio.

  • Pode ter várias frases

Conselhos de ensino: Historicamente, a redação em AP® desencoraja as conclusões porque normalmente não acrescenta muito a uma redação ou ajuda os alunos a pontuar mais alto no exame. Os professores podem querer considerar conclusões encorajadoras (mesmo breves) com mais frequência. A conclusão pode dar aos alunos a oportunidade de apresentarem uma tese que desenvolverão ao longo de sua escrita. Isso pode não ser uma boa prática, mas pode ajudar os alunos a ganhar esse ponto se eles não fizerem isso na introdução.

Provas e comentários

Como nossa equipe e Graiders praticaram pontuação durante o ano letivo de 2019-2020, descobrimos que a decisão mais difícil na rubrica foi decidir entre as pontuações de 2 e 3 na linha de evidências e comentários. Os leitores relataram que obter um 3 pode ser mais fácil do que o esperado. Preste atenção à linguagem da rubrica – o principal diferenciador entre essas pontuações é que os ensaios com pontuação 3 nesta linha têm Algum análise. Para a análise retórica, você deve “explicar como pelo menos uma escolha retórica na passagem contribui para o argumento, propósito ou mensagem do escritor”. Para a análise da prosa, você deve “explicar como pelo menos um elemento literário ou técnico na passagem contribui para seu significado”.

Mesmo que o resto da redação seja irregular ou não conecte a evidência a uma afirmação, um “flash de análise” ou um momento em um parágrafo que conecta com sucesso a evidência de um aluno à sua afirmação e linha de raciocínio pode fornecer uma pontuação. de 3. Embora a nota do idioma varie um pouco por curso e tipo de redação, é assim que pensamos sobre isso:

  • 0: Repita a tese e repita as informações.

  • 1: evidência geral; Tende a resumir em vez de explicar.

  • 2: Algumas evidências específicas; Explicação da relevância da evidência, mas sem uma linha de raciocínio bem-sucedida

  • 3: Evidências específicas que apóiam todas as afirmações, alguma explicação bem-sucedida que se conecta a uma linha de raciocínio.

  • 4: Conecta de forma consistente e bem-sucedida a evidência com a tese e uma linha de raciocínio válida.

Se a especificidade da análise de evidências e consistência coloca um aluno em dois níveis de pontuação diferentes, o que pode tornar a decisão mais difícil, recomendamos avançar em direção à estrutura de recompensa dos alunos pelo que eles fazem bem.

Conselhos de ensino: Devido aos requisitos técnicos na categoria de evidências e comentários, os alunos podem ter mais sucesso com estruturas de fórmulas do que no passado. Embora você provavelmente continue a encorajar os escritores a desenvolver suas habilidades além das estruturas de fórmulas, você não pode desencorajar ativamente isso tanto quanto poderia ter direcionado para a rubrica de 9 pontos. Incentive os alunos a incluir uma frase explicativa em cada parágrafo. Mesmo que suas explicações nem sempre sejam eficazes, uma análise bem-sucedida pode ajudá-lo a ir de 2 para 3.

Sofisticação:

O ponto de sofisticação é excepcionalmente rigoroso. Conceder esse ponto quando um aluno pontuou menos de 4 em Evidências e Comentários, embora tecnicamente possível, é extremamente raro.

Como um lembrete, as diretrizes de pontuação exigem:

  • Para Lang, a resposta “demonstra sofisticação de pensamento e / ou uma compreensão complexa da situação retórica.”

  • Para Lit, que a resposta “demonstra sofisticação de pensamento e / ou desenvolve um argumento literário complexo”.

Pode ser difícil para os alunos demonstrar sofisticação de pensamento se eles ainda não tiveram sucesso em apoiar sua tese com evidências e comentários específicos consistentemente eficazes. Por esse motivo, muitos leitores pensaram neste ponto como uma extensão da linha 2, comparando-o aos 8s e 9s “mágicos” da antiga rubrica de 9 pontos. Procure uma compreensão que ultrapasse os limites do padrão em direção a uma compreensão mais universal e, especialmente, uma escrita vívida (junto com outras qualidades descritas nas notas de notas para o tipo de ensaio em questão).

Conselhos de ensino: O sucesso na linha 2 é crítico e deve ser priorizado para prática e feedback. Mesmo leitores experientes notaram que sofisticação parece a linha mais subjetiva na rubrica, e “sofisticação de pensamento” é difícil de ensinar. Compartilhe algumas estratégias concretas para tentar este ponto: Para uma sugestão de análise retórica, você pode ter uma discussão em classe sobre o contexto social de um discurso para explorar a situação retórica ou pode desafiar os alunos a usar três estruturas de frases diferentes em um parágrafo de prática para trabalhar para um “estilo vivo e persuasivo”. Compartilhe modelos de redação sofisticados e exemplares do College Board.

Pensamentos finais

Não sabemos como a pontuação da rubrica deste ano se traduziu na pontuação final do curso, e mais elementos do exame do próximo ano apresentarão alguma complexidade. Dito isso, nosso melhor palpite é que um 4 na rubrica se alinha com uma nota de aprovação – que os alunos com uma tese eficaz e uma posição apoiada por evidências e alguma análise bem-sucedida terão um bom desempenho no exame.

Related Posts

Como ensinar sobre mudanças climáticas online

Você está ensinando cara a cara ou totalmente online? Você está ensinando em um modelo híbrido? O seu ensino é síncrono, assíncrono, combinado ou invertido? Existem tantas maneiras diferentes de fazer o que fazemos...

Adapte-se à aprendizagem online com Interchange

Com o início da pandemia, as aulas de comunicação oral em muitas universidades no Japão mudaram para um ambiente de aprendizagem online, um conjunto desafiador de circunstâncias enfrentadas de forma semelhante por professores em...

Duas novas ferramentas Turnitin

A maioria dos professores reconhecerá essa experiência: você está corrigindo uma tarefa escrita quando se depara com uma passagem (ou mesmo alguma!) Que parece conter exemplos de plágio. Todo o seu processo de qualificação...

lên đầu trang