Melhorando o suporte para jovens cientistas biomédicos: algumas informações adicionais

10:14 28/11/2021 | Lượt xem

Hoje, membros da Rescuing Biomedical Research publicaram um artigo em Ciências propondo a expansão do prêmio New Innovator (DP2) do National Institutes of Health. O prêmio DP2 está disponível apenas para pesquisadores em estágio inicial e enfatiza novas idéias científicas sem exigir dados preliminares significativos. O programa DP2 recebeu uma avaliação positiva e recomendamos que este programa seja expandido para apoiar as carreiras de cientistas emergentes.

Abaixo está uma expansão de alguns dos tópicos abordados no artigo:

O programa DP2 inicia suas carreiras em uma idade relativamente precoce (Figura). O pequeno grupo de pesquisadores que recebeu prêmios DP2 começou suas carreiras independentes com uma idade média de 36 anos, em contraste com 44 anos para os recipientes R01. Em particular, a distribuição por idade dos beneficiários do DP2 é semelhante à observada para os beneficiários de bolsas iniciais de ciências da vida do Conselho Europeu de Investigação, para as quais a idade média era de 35 anos. Assim, expandir muito o número de bolsas DP2 estimularia a novidade e poderia ajudar a reduzir a idade em que os jovens IPs alcançam a independência.

A distribuição por idade dos recebedores do ERC StG ​​em ciências da vida em comparação com a distribuição por idade dos recebedores do prêmio NIH DP2. Os dados do ERC foram fornecidos por Jose Labastida, chefe do Departamento Científico do ERC. Os dados do NIH foram obtidos por solicitação da FOIA. O NIH não forneceu os valores para DP2 PI 30 anos ou menos e 44 anos ou mais devido a questões de privacidade.

Propomos expandir gradualmente o programa DP2 de aproximadamente 50 concessões por ano para mais de 500, e alertamos que qualquer viés na concessão de doações deve ser monitorado e minimizado. A falha em identificar e compreender os possíveis vieses subjacentes nas decisões de doações pode propagar esses vieses à medida que o programa se expande.

O programa NIH R01 parece ter preconceito contra os candidatos com base em gênero, raça e geografia. O programa DP2 é mais jovem e menor que o programa R01, e uma análise de candidatos e premiados indica que as porcentagens de minorias e mulheres nos grupos de finalistas e premiados do DP2 refletem de perto a porcentagem de cada um no grupo. Portanto, não há evidência direta de preconceito contra minorias e mulheres ao selecionar os finalistas e destinatários do DP2. Explore como o viés pode afetar outros aspectos do processo, por exemplo, como as solicitações são solicitadas.

Vieses que podem afetar os prêmios devem ser monitorados de perto conforme o programa DP2 se expande. Além disso, como os subsídios DP2 são concedidos uma vez por ano, o NIH poderia analisar e responder à concessão tendenciosa de subsídios de um ciclo de subsídio para o seguinte.

A expansão do programa DP2 para 550 prêmios anuais exigirá que o NIH aumente o financiamento do programa. Propusemos um aumento gradual nos prêmios DP2, idealmente completando sua expansão em um período de cinco anos. No período de cinco anos, 550 prêmios DP2 custariam aproximadamente US $ 1,33 bilhão (550 prêmios no custo total médio de DP2 em 2017 – US $ 2.425.524. Referência para tamanho médio de DP2: https://projectreporter.nih.gov/reporter .cfm pesquisado por tipo de prêmios 2017 1 DP2)

O NIH espera financiar cerca de 1.100 R01 para pesquisadores em estágio inicial no final de sua iniciativa Next Generation Researchers. Converter metade desses R01s em prêmios DP2 proporcionaria $ 265 milhões para o programa (550 R01 em 2017 R01 custo total médio: $ 482.395. Referência para o tamanho médio do R01: https://bit.ly/2G7wqBC).

O NIH prometeu aproximadamente US $ 1,1 bilhão em financiamento adicional para jovens pesquisadores por meio de seu programa NGRI. Este $ 1,1 bilhão mais os $ 265 milhões da conversão do ESI R01 em prêmios DP2 fornece $ 1,365 bilhão para o programa, o suficiente para cobrir o custo de 550 prêmios DP2 anualmente.

Related Posts

Como ensinar sobre mudanças climáticas online

Você está ensinando cara a cara ou totalmente online? Você está ensinando em um modelo híbrido? O seu ensino é síncrono, assíncrono, combinado ou invertido? Existem tantas maneiras diferentes de fazer o que fazemos...

Adapte-se à aprendizagem online com Interchange

Com o início da pandemia, as aulas de comunicação oral em muitas universidades no Japão mudaram para um ambiente de aprendizagem online, um conjunto desafiador de circunstâncias enfrentadas de forma semelhante por professores em...

Duas novas ferramentas Turnitin

A maioria dos professores reconhecerá essa experiência: você está corrigindo uma tarefa escrita quando se depara com uma passagem (ou mesmo alguma!) Que parece conter exemplos de plágio. Todo o seu processo de qualificação...

lên đầu trang