Ensinar sobre o Natal, Hanukkah e Kwanzaa não é inclusão

10:20 28/11/2021 | 1 Lượt xem

É aquela época do ano novamente, quando professores bem-intencionados de todo o país se preparam para ensinar seus jovens alunos sobre as alegrias da temporada. Quer dizer, férias! Especificamente no Natal, Hanukkah e Kwanzaa. Não que isso seja necessariamente algo ruim em si. Mas como plano de inclusão, nada acontece. Portanto, se este é o seu currículo de inverno, é hora de se fazer algumas perguntas difíceis:

Qual é o meu verdadeiro motivo para fazer isso?

Dê uma olhada em seus planos de aula para as férias de inverno. Eles estão muito focados no Natal? Hanukkah e Kwanzaa parecem complementos? Tenho certeza de que alguns professores encontram um equilíbrio, mas meu sentimento é que esta é uma maneira de as crianças continuarem escrevendo cartas para o Papai Noel e se sentirem bem por trazer nosso Elfo na Prateleira para a sala de aula. Você não acredita em mim? Você fez um grande negócio com o Yom Kippur neste outono? Porque esse é um feriado muito mais significativo no judaísmo. E é isso que torna essa prática tão superficial.

O que exatamente estou ensinando?

Não é ilegal ensinar sobre férias em escolas. MAS (e é um grande mas), embora você possa ensinar religião, você não pode ensinar religião. A Liga Anti-Difamação explica desta forma: “Embora as escolas públicas tenham permissão constitucional para ensinar religião, é inconstitucional que as escolas públicas e seus funcionários observem feriados religiosos, promovam crenças religiosas ou pratiquem religião.” Verifique se o seu conteúdo não ultrapassa os limites.

Então, isso significa que as coisas comercializadas estão bem porque “não são religiosas”? Não. E vou admitir que sou culpado disso. Mas, de acordo com o NAEYC, “as versões secularizadas dos feriados não são culturalmente nem religiosamente neutras”. E eles estão certos. Uma árvore de Natal, por exemplo, vem de um feriado religioso da cultura dominante e é baseada em certos pressupostos culturais. Portanto, não é neutro.

Quem estou excluindo?

Quando você traz o Natal e o Hanukkah, como se sentem seus alunos muçulmanos e hindus? E os alunos não religiosos? A maneira como você ensina Kwanzaa (você não De verdade Você sabe do que se trata?) Você realmente faz seus alunos negros sentirem que suas crenças estão sendo banalizadas? Cada família tem direito às suas tradições. Ao limitar suas aulas a determinados feriados, você também envia a mensagem de que eles são mais importantes do que outros. É uma prática de exclusão e não está certa.

Essas férias refletem as experiências de meus alunos?

As crianças que ensinamos são tão diversas que o Natal, o Hanukkah e o Kwanzaa podem não cobrir a amplitude de crenças e culturas representadas em nossas salas de aula. E acho difícil acreditar que os professores que estão fazendo a mesma dança de Natal repetidamente todos os anos tenham alunos com exatamente as mesmas origens todos os anos. Portanto, essa prática provavelmente não é culturalmente responsiva.

Como isso se encaixa em meu plano geral de inclusão?

Mesmo se você estiver indo muito bem, não é suficiente ensinar sobre o Natal, Hanukkah e Kwanzaa. A sua sala de aula também é um lugar seguro para as crianças falarem sobre suas famílias e tradições? Você está quebrando estereótipos? Você está conversando sobre como pessoas diferentes acreditam em coisas diferentes, mesmo dentro do mesmo sistema de crenças? Inclusão tem menos a ver com atividades e mais a ver com o ambiente da sala de aula.

O que eu poderia fazer em vez disso?

  • Troque seus papais noéis por flocos de neve. Embora nem mesmo as atividades seculares associadas aos feriados sejam neutras, as estações são para todos. Ninguém diz que você não pode decorar sua porta ou fazer uma atividade matemática temática. Basta considerar suas opções (pense: trenós, não meias).
  • Vamos aprender uns com os outros. Descubra mais sobre as origens culturais, religiões, famílias e tradições de seus alunos no início do ano. Faça disso parte da conversa em sala de aula. Convide alunos e famílias para compartilhar (evite a armadilha para turistas!).
  • Confie em ensinar versus comemorar. Os professores de escolas públicas não podem promover um determinado ponto de vista religioso (obrigado, Primeira Emenda). Não há problema em aprender sobre as origens, propósitos e significados das férias. Mas mantenha o foco acadêmico ao invés de devocional.
  • Crie suas próprias celebrações em sala de aula. Não há razão para que as celebrações em sala de aula tenham que se concentrar em um feriado. E não poderiam ser mais poderosos se surgissem juntos? Ofereça uma “leitura” de pijama ou convide amigos e familiares para uma celebração de “Comunidades Nossas de Solidariedade”.
  • Faça disso um compromisso o ano todo. Se você está se preparando para o Natal, Hanukkah e Kwanzaa, também quero que traga El Dia de Los Muertos, Diwali, Ano Novo Lunar e Ramadã. Procure temas (luz, libertação, partilha, apreciação, comunidade) em todas as culturas.

Férias em sala de aula: o que fazer em vez disso ...

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Além disso, maneiras inclusivas de comemorar as férias na escola.

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