Como ensinar sobre mudanças climáticas online

10:37 28/11/2021 | 19 Lượt xem

Você está ensinando cara a cara ou totalmente online? Você está ensinando em um modelo híbrido? O seu ensino é síncrono, assíncrono, combinado ou invertido? Existem tantas maneiras diferentes de fazer o que fazemos como professores e, portanto, para aqueles que ensinam em contextos online, surge uma questão sobre o que devemos considerar ao ensinar sobre mudanças climáticas online.

Algumas diretrizes para ensino online

Se você ensinou online no ano passado, é provável que esteja bastante confortável ensinando dessa forma agora. O ensino online geralmente requer a criação de escolhas e motivação para os alunos, explorando a tecnologia para apoiar a pedagogia e encontrando meios eficazes para facilitar a comunicação, o envolvimento e a aprendizagem ativa. Existem muitos guias, blogs, recomendações e dicas para o desenvolvimento de ensino online, por que não procurar ensino online no mundo da melhor aprendizagem?

Um artigo que descobri oferecer um ponto de reflexão bastante importante foi O carrinho tecnológico e o cavalo pedagógico no ensino online por Amy Tsui e Nicole Tavares. Neste documento, eles alertam os professores a não ver a tecnologia apenas como um facilitador de uma pedagogia existente, mas a ver oportunidades na tecnologia para criar novas formas de ensino e aprendizagem – uma ideia estimulante. Acho que este é um ponto muito importante, pois permite e nos incentiva a acessar nossa criatividade como professores e encontrar formas de inovar e desenvolver nosso ensino como um ensino aprimorado pela tecnologia.

Portanto, com isso em mente, quero revisitar as sugestões dos meus primeiros 2 blogs sobre mudança climática, desta vez refletindo sobre como o ensino e a aprendizagem sobre as mudanças climáticas podem ser melhor facilitados online para desenvolver a responsabilidade social dos alunos e o aprendizado de vocabulário também . como seus letramentos digitais.

Alfabetização digital, responsabilidade social, aprendizagem de línguas e mudanças climáticas

Sobre Preparando nossos alunos para os desafios presentes e futuros: um foco nas mudanças climáticasMencionei a importância de desenvolver competências mais amplas além do conhecimento e uso da linguagem tradicional. Essas competências devem apoiar a resolução de problemas, a criatividade e a criticidade para garantir que os alunos possam se envolver e abordar questões como as mudanças climáticas. Curiosamente, um fator fundamental na aprendizagem dessas habilidades é o desenvolvimento de literacias digitais (Dzekoe, 2020). Em um simpósio recente sobre o Futuro das escolas para Educação SHAPE, uma discussão sobre o papel da tecnologia na educação ofereceu uma série de percepções valiosas e relevantes.

Por exemplo, um palestrante, Mario Barosevcic, afirmou que “realmente ainda estamos na idade da pedra da tecnologia educacional” e argumentou que ainda há um longo caminho a percorrer para desenvolver o papel da tecnologia na aprendizagem. Muito disso se deve à necessidade sustentada de desenvolver a alfabetização digital dos alunos e sua usabilidade e criticidade para navegar pelos reservatórios de informação, desinformação e conhecimento encontrados online. Dada a controvérsia e a complexidade em torno do tema das mudanças climáticas, é indiscutivelmente um tema ideal para o desenvolvimento de literacias críticas e digitais.

Então, como fazemos isso? Bem, se decidirmos que queremos ensinar aos nossos alunos uma linguagem como energia limpa e eletricidade renovávelJá sabemos que podemos incorporar isso a uma lição de responsabilidade social. No entanto, online, podemos fazer mais.

Exemplo de tarefa reflexiva

Vamos imaginar que estejamos dando uma aula avançada para adolescentes ou adultos. Queremos projetar uma tarefa que desenvolva competências de alfabetização digital e responsabilidade social, além de ensinar aos alunos a linguagem das mudanças climáticas. E, fundamentalmente, queremos fazer isso em um contexto online. O que podemos fazer? Bem, você pode tentar a seguinte tarefa.

Exemplo de tarefa reflexiva para mudanças climáticas

Este dever de casa oferece uma oportunidade importante para fazer várias coisas na sala de aula online. Em primeiro lugar, é uma tarefa autêntica, que faz uso da Internet e da ampla gama de informações online para desenvolver habilidades para a vida e ensinar vocabulário. Em segundo lugar, oferece aos alunos a oportunidade de considerar a confiabilidade das informações online e, ao mesmo tempo, incentivá-los a se posicionar sobre a questão das mudanças climáticas. E, terceiro, tudo isso é feito enquanto se aprende um vocabulário novo e útil sobre o assunto. Este é um acréscimo relativamente simples às tarefas dos blogs anteriores, mas permite que a tecnologia e o modo de entrega aprimorem a oportunidade de aprendizado. Então, por que não tentar?


Outras leituras

Dê uma olhada em outros artigos para inspiração e informações sobre Ensine sobre as mudanças climáticas online e offline com seus alunos:


Dzekoe, R. (2020). Ensino da língua inglesa e alfabetização digital no século 21. Em Vinogradova, P. e Shin, JK (Eds.). (2020). Fundamentos contemporâneos para o ensino de inglês como língua adicional: abordagens pedagógicas e aplicações em sala de aula. (P. 217-245). Routledge.

Tsui, AB e Tavares, New Jersey (2021). O carrinho tecnológico e o cavalo pedagógico no ensino online. Ensinando e aprendendo inglês, Quatro cinco(1), 109-118.

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