5 maneiras que Rosenshine sugeriu envolver os alunos com perguntas

10:09 28/11/2021 | 3 Lượt xem

Você está cansado do silêncio prolongado que fica após fazer uma pergunta à sua turma, obrigando-o a escolher alguém para responder? Você não está sozinho, mas, felizmente, Barak Rosenshine destacou cinco soluções possíveis para esse problema.

Antes de começarmos, vamos dar uma olhada nos Princípios de Instrução de Rosenshine, por que usar perguntas em sala de aula é importante e como você pode fazer com que seus alunos respondam a você.

Quais são os princípios de instrução de Rosenshine?

Em 2012, Rosenshine propôs 10 princípios de instrução que podem ser implementados em seu ensino diário. Seu objetivo é abordar como as pessoas aprendem e adquirem novas informações. Também sugere como os professores podem implementar estratégias eficazes na sala de aula.

Uma vez que fornecem uma ponte muito necessária entre a pesquisa e a prática, estão se tornando cada vez mais populares na educação.

O que seus alunos podem ganhar participando mais das aulas?

Prática de recuperação

Gerar uma resposta para uma pergunta, também conhecido como prática de recuperação, permite que seus alunos relembrem o conhecimento aprendido anteriormente. Isso ajuda a criar traços de memória mais fortes, tornando mais provável a transferência para a memória de longo prazo.

Desenvolver habilidades metacognitivas

Metacognição é a capacidade de analisar criticamente como você pensa e ter mais controle sobre seus pensamentos.

Fazer perguntas que incentivem os alunos a monitorar ou avaliar seu aprendizado pode ajudá-los a desenvolver essas habilidades. Por sua vez, você pode permitir que seus alunos se tornem aprendizes independentes, sejam mais resilientes e desenvolvam mais coragem.

Melhore seu desempenho acadêmico

Envolver-se mais nas aulas respondendo a perguntas pode ajudar a melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.

Em um estudo anterior, os pesquisadores descobriram que os alunos que participaram muitas vezes tiveram um desempenho 25% melhor em seus testes do que seus colegas que não contribuíram muito nas aulas. Portanto, incentivar os alunos menos engajados a responder mais perguntas pode ter um impacto significativo em seu desempenho acadêmico.

Reduza seus níveis de estresse

Depois de fazer uma pergunta, pode ser frustrante olhar para dentro da sala de aula e receber muitos olhares silenciosos em resposta. Isso, além das longas jornadas, da enorme carga horária e dos ambientes de ensino em constante adaptação, pode causar muito estresse e até mesmo levar ao esgotamento. Portanto, ao envolver mais os alunos nas aulas, você pode ajudar a aliviar um pouco o estresse que pode sentir.

Para saber mais sobre o impacto que o trabalho emocional pode ter no bem-estar dos professores, confira este blog.

Promova uma cultura de classe positiva

Ter uma boa cultura de sala de aula pode ajudar seus alunos a aprender e prosperar. Isso inclui a valorização de cada aluno, a criação de um ambiente voltado para o aprendizado e a promoção do bom comportamento. Quando os alunos participam com mais frequência das aulas, eles podem se sentir psicologicamente seguros e ter mais confiança para fazer perguntas.

Como Rosenshine sugere que ela obtenha uma resposta de seus alunos?

rosenshines-5-dicas-para-alunos-atraentes-600pxNo artigo seminal de Rosenshine, ele listou várias técnicas que podem ajudar seus alunos a responder às perguntas sob seu terceiro Princípio de Instrução, que trata de fazer muitas perguntas. Então, quais são eles?

1. Diga a um vizinho uma resposta

Usar essa estratégia pode ajudar a promover o trabalho entre pares, que tem demonstrado muitos benefícios. Primeiro, permitirá que os alunos desenvolvam uma nova perspectiva à medida que experimentam diferentes técnicas para encontrar a resposta correta. Também pode ajudar os alunos a desenvolver melhores habilidades de trabalho em equipe e melhorar sua comunicação.

2. Resuma sua resposta em uma ou duas frases.

Isso permite que os alunos se envolvam mais profundamente com o material e descubram as partes mais importantes das informações a serem usadas. Este método também é usado como uma técnica de anotações chamada Método Cornell de anotações.

3. Escreva sua resposta antes de compartilhar.

Escrever a resposta é particularmente útil, pois dá aos alunos um pouco mais de tempo para pensar sobre a pergunta e processá-la antes de compartilhá-la com a classe. Ter alguns segundos extras, o que também é conhecido como um tempo de espera maior, pode levar a maiores ganhos no aprendizado do aluno.

4. Levante a mão se souber a resposta.

Essa estratégia é particularmente útil para alunos mais calmos. Muitas vezes, eles podem saber a resposta, mas não se sentem confiantes o suficiente para dizê-la na frente de toda a classe. Ao pedir-lhes que levantem a mão, eles podem se sentir menos pressionados e, portanto, participar mais da aula. Isso também é útil para você, pois você pode verificar facilmente quem conhece o material e quem não conhece.

5. Levante a mão se concordar com uma resposta que outra pessoa compartilhou.

Usar esta estratégia final não só ajudará a promover uma cultura melhor na sala de aula, mas também garantirá que os alunos prestem atenção nas aulas. Para o aluno que respondeu à pergunta, você também pode aumentar sua confiança ao ver visualmente se seus colegas concordam com ele.

Pensamentos finais

À medida que os alunos se envolvem mais com a classe, eles podem colher muitos benefícios para seu desempenho acadêmico. Uma forma de encorajar isso é usar as estratégias sugeridas por Rosenshine. Fazendo isso, podemos ajudar a facilitar a discussão e aumentar a taxa de aprendizagem que ocorre em sua sala de aula.

Para começar a usar os Princípios Rosenshine em sua escola, reserve nosso Workshop de CPD sobre os Princípios Rosenshine de Instrução.

Workshop de professor de CPD sobre os princípios de instrução de Rosenshine

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